据我校客观的调查走访，武术学校出来的学生目前生活大都过得不错，强健的身体与睿智的内心有助于他们的工作与生活。

文武兼修，一直以来是中国人的传统，也是国人的一种追求，‘武’，并非仅仅只是武功或者是武略，而是一种综合素质和修养。在改革开放初期，有许多企业家积累了大量财富，他们对孩子的未来教育就格外重视，作为天下武功的发源地嵩山少林寺，也被认为是文化底蕴深厚，适宜孩子增强体魄的地方，如果有一种学校，既能学到文化又能管好孩子，还能强身健体，这当然是太完美了！所以九十年代很多企业家们都争先恐后地把孩子送到了河南嵩山少林寺文武学校。

文武学校听起来在当时是很高大尚的新事物，这种新的教育模式，在国外没有，在中国也是尝试，既没有可借鉴的体系，也没有明确的政策法规，只有创业者摸索前进。武术教练管理学生，主要是训练，作息时间，生活中的琐事，基本按部队的方法，早晨起床集合出操，中午休息，下午放学练武。作为武术教练，大多是年轻气盛，管理简单有序，在这样的环境下，基本上就是自然法则，优秀的学生通常都占领一些资源，稍弱的学员生活中会碰到各种问题。

在文武学校里学生完全没有家庭里的小皇帝感，有的只是吃饭要排队，训练要竞争，顽皮要被教练惩罚，不会为人处事，就会很难适应坏境，不尊敬教练，也会被处罚，但这些客观上也加速了孩子们的成长，更加真实地体验生活中的现实。

武术的训练，作为一种文化缩影，蕴含着深刻而丰富的哲学思想，中国武术的主流观点包括天人合一观、太极哲理、道与气和知行合一等，其理论基础是阴阳、五行、八卦这一套哲学范畴。虽然当初的小学员并没有体会到这些，但随着时间流逝，慢慢长大，他们中多数人就会渐渐体会到这些哲学，从现在他们的办公室装扮就可以看出他们无形之中接受了这种文化哲学，（反观天天练跆拳道的学员很有可能就把跆拳道的思想作为人生哲学，哎！！中国呀，需要自己的文化才是立足之本！）

武术的训练是一个勤劳刻苦的过程，它是一种身体的感悟，要想明白了，更要依赖身体经过成百上千次锤打，才能展示其力量、速度、精确的控制力，这何尝不是一种人生磨炼。经过武术训练的学生，他们懂得身体的重要性，懂得运动的方法，即使现在他们当了大老板，对健康仍然有一个非常清晰的认知。

招生办-王主任：（

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